抓实常规管理 提高德育实效
班级是学校进行教育教学活动的基本单位，而班主任是班集体的组织者和指导者。为了进一步加强班级日常管理工作，10月9日上午，向阳小学召开11月份班主任工作例会。会议由德育处孙自斌主任主持，总务处副主任马如成老师、少先大队辅导员邓翠翠老师以及全体班主任参与此次会议。 会上，孙自斌主任反馈了近阶段班级管理存在的问题，针对一些不文明的现象提出了相对应的解决方法，他主要就以下方面做了强调：要做好“温馨教室”创建的补差补缺工作；要加强对学生进行课间文明的教育指导；宣读了全员导师制的实施方案，并提出了具体工...
国家卫健委《心理健康素养十条》
“最近心里头难受，身体也觉得不太舒服。”像这样的感受每个人都有过，那您知道心理健康如何影响身体健康吗，又有哪些生活方式有助于身心健康？“孩子总是让我操心，这两天老人又有点不好。”家庭生活是幸福的基石，您一定想了解，如何更好地关爱老人的心理健康，如何更好地照顾孩子的心理发展。国家卫健委针对社会对心理健康的主要关切，编制了《心理健康素养十条》，让我们一起学习吧！第一条：心理健康是健康的重要组成部分，身心健康密切关联、相互影响。一个健康的人，不仅在身体方面是健康的，在心理方面也是健康的。心理健康是人在成长...
创建温馨教室 迎接党的二十大
——记向阳小学“温馨教室”评比活动 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和集体荣誉感，提高他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长。9月29日上午，向阳小学开展了“温馨教室”评比活动。 为迎接“温馨教室”评比，争做优胜班级，各班主任、家长和学生群策群力，对教室班级文化进行精心设计、用心布置，以...
2022学年第一学期向阳小学国庆节活动方案
喜迎二十大 永远跟党走 --2022学年第一学期向阳小学国庆节活动方案一、活动目的2022年10月1日中华人民共和国成立73周年，为激发少先队员的爱国主义情感,增强少先队员的民族自豪感，进一步加强未成年人的思想道德建设，向阳小学少先队特此开展国庆节系列活动。二、活动主题喜迎二十大 永远跟党走三、活动时间2022年9月30日至10月31日 四、活动内容：(一)每班一节主题班队会：喜迎国庆节。(二)升旗仪式：“喜迎二十大 争做好队员”国旗下讲话；国旗象征着祖国的主权意识，国歌代表着我们国家民族的精神，二十大即将到来，为...
荐读 | 父母如何化解与青春期孩子之间矛盾？
父母化解与青春期孩子之间矛盾的关键所在是尊重并回应孩子的感受，学会表达愤怒，有效化解冲突，学会表达感谢，让孩子感受到自己的存在和价值。01.回应孩子的感受第一，肯定孩子的想法和感受。“为什么总是让我倒垃圾？”“我知道，这不是你最喜欢干的活。明天我们一起讨论一下轮流干家务的事情。现在我需要你的帮助。”第二，用一个词或者声音回应感受。“我的报告明天就要交了。”“哦！”第三，对现实中不能实现的事情用幻想的方式完成。“我不知道自己是不是要上大学。”“知道怎么才酷吗？最好有个水晶球，能让你看到没有上大学，或者上大学后的...
荐读 | 和孩子沟通时容易情绪激动怎么办?
与孩子沟通时容易情绪激动，造成这种现象的原因无外乎两个“分不开”，一个“听不到”，若想避免情绪失控，家长需要觉察自己的情绪，并且把自己的感受与别人的感受区分开来，然后好好就事论事地讲话。为什么容易情绪激动？1自己的情绪和别人的情绪“分不开”家庭是一个有机的系统，处于系统中的每位家庭成员的情绪、想法和行为时刻会对他人产生影响。如果某一个家庭成员产生了焦虑或愤怒情绪，其他家人不仅很容易感受到这些情绪，而且会产生相应的情绪反应。如此一来，原本某一个成员的不良情绪便会在家庭成员的“努力”下被无限放大，导致大家分...
守护健康未来 弘扬茶艺文化
中国的茶能用来养性、传情、育德直到陶冶情操、美化生活。茶之所以流传至今，是因为茶的情操、茶的本性符合于中华民族的平凡实在、和诚相处、重情好客、勤俭育德、尊老爱幼的民族精神。而汉服则是我国传统服饰，蕴含着中华千年来的文化底蕴，所以继承与发扬茶艺、汉服文化对于学生的身心健康发展无疑是十分有益的。 由松江区文明办主办，来伊份公益基金会和益行家园承办的“守护健康未来弘扬茶艺文化”的活动于11月14日下午1:00——2:30在我校开展，此次活动有十组家庭参与其中。活动正...
护学生成长 做温度教育
一、指导思想以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《中小学德育工作指南》、《上海市教育委员会关于加强上海学生心理健康教育的意见》为指导，以立德树人为根本任务，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，注重学生学业成绩为主变关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实...
Copyright 1996 - 2024 松江区向阳小学 All Rights Reserved
