以规正行，以育润心——守护学生成长

管理员 2026-05-12

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一、会议基本信息• 会议主题：以规正行，以育润心——守护学生成长• 会议时间：2026年5月13日中午12:45（提前五分钟到会场签到）• 会议地点：学校四楼会议室• 会议主持：孙自斌• 与会人员：曹建荣、孙自斌、时英贵、...

一、会议基本信息

• 会议主题：以规正行，以育润心——守护学生成长

• 会议时间：2026年5月13日中午12:45（提前五分钟到会场签到）

• 会议地点：学校四楼会议室

• 会议主持：孙自斌

• 与会人员：曹建荣、孙自斌、时英贵、邓翠翠、於丙燕、全体班主任、

• 摄影及微信稿撰写：李兴莉

• 巡视班级：李永俊

二、会议流程

（一）向阳德育——班主任沙龙交流

四位班主任围绕学生行为习惯培养相关主题开展论坛，结合各年级学生特点分享实践经验，并提出针对性工作建议，供全体班主任交流借鉴，具体内容如下：

分享教师	分享主题	具体工作建议（以下内容仅供参考）
魏本美	二年级学生文明礼仪培养	1. 结合二年级学生具象思维特点，制作文明礼仪绘本、情景卡片，通过课堂情景模拟（如模拟放学和老师问好、课间文明活动、入校行礼等场景）、课间示范引导，重点规范入校不行礼、课间不文明活动等问题；可参考案例：班级内有学生入校不行礼、课间追逐打闹，通过连续3天情景模拟、每日课间提醒，搭配“文明小提醒”贴纸，该学生逐步养成主动行礼、文明课间的习惯。2. 建立“文明礼仪小标兵”评比机制，每日评选、每周表彰，重点考核入校行礼、红领巾规范佩戴等情况，以榜样力量带动全班；案例：每周评选2名“小标兵”，其所在小组获“文明小组”流动红旗，班级入校不行礼、红领巾佩戴不规范的现象明显减少。3. 联动家长，发放文明礼仪家庭践行清单，引导家长在家中同步培养，重点关注孩子礼仪习惯和红领巾佩戴规范，形成家校共育合力；案例：有学生在家不重视礼仪、红领巾随意摆放，通过家长配合，每日打卡红领巾佩戴和家庭礼仪，2周后该学生在校能规范佩戴红领巾、主动入校行礼。4. 对文明礼仪薄弱学生，采取一对一耐心引导，不批评指责，多给予鼓励，重点纠正入校不行礼、红领巾佩戴不规范等问题；案例：班级一名学生经常忘记佩戴红领巾、入校不行礼，通过每日晨间提醒、进步后及时表扬，1个月后能自觉规范佩戴红领巾、主动向老师问好。
张艳玲	三年级学生劳动教育	1. 立足班级实际，设立班级劳动岗位，增设“卫生监督员”，专门负责监督班级及周边区域乱扔垃圾问题，明确岗位职责，让每位学生都有劳动任务、有监督责任；案例：班级曾出现学生乱扔纸屑、果皮现象，设立“卫生监督员”后，每日课间巡查、及时提醒，1周内乱扔垃圾问题得到有效改善。2. 结合节日开展主题劳动活动，如劳动节整理班级、校园绿化维护活动，引导学生爱护校园绿化，不采摘、不折断绿植；案例：组织学生参与校园花坛维护，讲解绿植养护知识，原本存在的绿化被采摘、枝条被折断问题，通过实践教育后明显减少。3. 教给学生具体劳动方法，包括垃圾分类投放、校园卫生清理的规范步骤，避免“只布置、不指导”；案例：针对学生乱扔垃圾、不会分类的问题，现场示范分类方法，制作分类指引牌，学生能准确分类投放垃圾，减少乱扔现象。4. 及时肯定学生的劳动成果，引导学生体会劳动的价值和快乐，同时强化“爱护校园环境、守护绿化”的意识，摒弃“怕脏怕累”“乱扔垃圾”的思想；案例：班级一名学生原本爱乱扔垃圾，通过参与卫生值日、得到老师和同学的肯定，逐步养成主动捡垃圾、规范投放的习惯，还能主动制止他人乱扔垃圾的行为。
张丽	四年级学生体育器材使用及归还习惯培养	1. 上体育课前，提前5分钟带领学生熟悉器材使用规则，重点强调篮球、呼啦圈等器材的安全使用注意事项，严禁将篮球、呼啦圈抛扔、甩动，杜绝“上房”等危险行为；案例：有学生将篮球、呼啦圈扔到教学楼楼顶，及时制止并开展安全警示教育，讲解高空抛物、器材上房的危险，同时与体育老师联动，加强课间、体育课期间的巡查，后续未再出现类似问题。2. 建立体育器材“领用-使用-归还”登记制度，指定专人负责，领用签字、归还核对，确保器材不丢失、不损坏，同时引导学生规范使用，不随意抛扔器材；案例：班级设立器材管理员后，篮球、呼啦圈丢失、损坏的情况明显减少，学生能自觉归还器材。3. 课后引导学生主动整理器材，分类放回指定位置，培养“物归原处”的习惯，同时提醒学生爱护体育器材，不恶意损坏；案例：之前课后器材常杂乱堆放，部分呼啦圈被损坏，通过明确要求、分组整理，学生能自觉归置器材，损坏率大幅下降。4. 定期与体育老师沟通，同步了解学生器材使用情况，及时纠正不规范行为，重点排查篮球、呼啦圈“上房”等危险行为，提前做好预防引导；案例：通过体育课前强调、课间巡查提醒，有效杜绝了器材上房的危险行为。5. 对损坏、丢失器材的情况，引导学生承担相应责任，树立爱护器材的意识，同时强化安全使用理念，避免因器材使用不当引发安全问题。
阚洪进	五年级学生校内公共财物爱护教育	1. 开展“爱护公共财物，争做文明学生”主题班会，重点围绕校园绿化保护、公共器材爱护、校园公共区域文明行为展开，结合升旗仪式不严肃、大课间不积极跟进等问题，引导学生树立规则意识；案例：班级曾出现学生升旗仪式说话、打闹、不认真参与，大课间班主任未及时跟进、学生纪律松散的情况，通过主题班会强调规则、明确要求，安排班干部协助管理，升旗仪式纪律、大课间秩序明显好转。2. 划分班级公共财物责任区，除门窗、课桌椅、走廊栏杆外，增设校园绿化责任区、公共器材责任区，明确责任人，定期检查维护，重点防范绿化被采摘、枝条被折断等问题；案例：指定学生负责班级周边绿化养护，及时制止采摘、折断绿植的行为，校园绿化损坏现象明显减少。3. 发现公共财物损坏（如绿化枝条折断、公共器材损坏），及时组织学生在力所能及范围内维修，引导学生养成“发现问题、解决问题”的习惯；案例：发现校园花坛枝条被折断，组织学生清理、简单养护，同时开展爱护绿化主题教育，让学生认识到自身行为的影响。4. 教育学生杜绝“事不关己”的思想，看到他人采摘绿化、损坏公共器材、升旗仪式不严肃、大课间纪律松散等行为时，主动制止、及时报告；案例：有学生看到他人采摘绿植、升旗仪式说话，主动制止并报告老师，形成互相监督、共同守护的良好氛围。5. 联动家长，引导学生在家中也养成爱护财物、遵守秩序的习惯，延伸教育效果，同时要求班主任加强大课间跟进、升旗仪式全程值守，及时纠正学生不规范行为，带动学生主动参与大课间活动、严肃参与升旗仪式。
交流讨论及提问环节		四位分享老师沙龙分享结束后，全体班主任围绕学生行为习惯培养相关话题开展交流讨论，针对日常工作中遇到的乱扔垃圾、绿化损坏、器材上房、礼仪规范等实际问题提问，四位分享老师结合自身实践经验逐一解答，互相借鉴、凝聚共识，进一步明确学生行为习惯培养的具体方法和侧重点，切实提升班主任工作实效。

（二）德育条线工作布置

1. 大队辅导员邓翠翠：布置近期少先队相关工作及学生思想道德教育重点任务；协调李兴莉老师，明确会议摄影重点及微信稿撰写要求，确保会议宣传及时到位。

2. 安全、卫生干事时英贵：部署校园安全管理、卫生防疫及学生卫生习惯培养相关工作，重点强调校园环境卫生整治，严禁学生乱扔垃圾、采摘绿化、折断枝条，排查篮球、呼啦圈等器材“上房”等安全隐患，明确班主任需加强课间、大课间的巡查引导，及时制止各类不规范行为。

3. 德育主任孙自斌：安排近期德育核心工作，明确班主任工作重点及要求，重点强调学生行为规范养成，针对乱扔垃圾、绿化损坏、器材上房、入校不行礼、红领巾佩戴不规范、升旗仪式不严肃、大课间不积极跟进等问题，要求全体班主任落实教育引导责任，加强日常巡查，及时纠正学生不良行为。

（三）德育校长曹建荣会议总结讲话

对本次班主任沙龙内容进行点评，重点强调乱扔垃圾、绿化损坏、器材上房、礼仪规范、红领巾佩戴、升旗仪式纪律、大课间跟进等学生行为问题，总结近期班主任工作成效，部署后续工作方向，要求全体班主任落实教育引导责任，同时要求李兴莉老师做好会议摄影记录及微信稿撰写工作，及时做好会议宣传，扩大教育影响力。

松江区向阳小学德育处

2026年5月9日