2017学年第二学期数学组工作计划

admin 2018-02-27

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2017学年第二学期数学组工作计划

　一、指导思想：

　　本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高

　　二、主要任务：

　　1、强化课改意识，深化教学改革。

　　本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

　　（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

　　2、改变教研形式，激活教研热情

　　本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

　　（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题，以成功的课例引领、引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展; （2）切磋课堂教艺、增进智慧交流;加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

　　3、强化专业发展，提升教学素养

　　“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。

　　（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，的教师群体。

　　（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物

　　4、常规检查常抓不放松。

　　（ 1）、规范和加强教学工作。

　　做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

　　备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点内容，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行原因分析，研究制定改进措施，并及时跟进，将相关内容汇总在每个单元的练习中（数学是每周辅导练习）进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选择本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员认真听课，并在课后进行研讨，根据课堂实例，改进教学方法，形成更为完善的教学设计。

　　（2）、重视学生良好学习习惯的养成。

　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　（3）减轻学生作业负担

　　充分利用作业平台与班级小组，每日由班级组长将各学科教师的作业进行汇总统计，并且按照相关年级的作业要求进行调整，使作业符合年段要求后，上交至年级组长，组长审阅后方可发布在作业平台。教导处定期进行调查，发现违规者与绩效挂钩，切实减轻学生课业负担。

　　3 、加强教学质量监控。

　　要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。

　　4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

　　开学初制定好预约听课安排表，由教研组长组织教师先在备课组内进行研讨，并组织教师听课，课后及时评课，并将评课内容在学校内网（内部交流——网上评课栏目）进行交流，跟帖。

　　5、结合教学实践，深入课题研究。

　　力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。

　　三、具体措施：

　　1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。

　　2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

　　3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

四、教研组活动计划：

周次	时间	工作安排
一	2.20----2.24	1.学习各级教育部门的工作意见。 2.制定数学教研组活动计划。 3.组织数学各年级备课组、教师个人制定教学工作计划。
二	2.25—3.3	1、学习“基于小学数学课程标准的教学与评价” 22、“学习节”研读《课程标准》制定五环节等评价量表 23、检查各类计划落实课标情况。 4、学习教研活动计划，统一教学进度。
三	3.4—3.10	1、数学教研组重新落实教师“青蓝结对”工作。 2、教研组、备课组制定数学“高效课堂”实施方案，并开展活动。 3、优秀教师课堂教学展示活动
四	3.11—3.17	1、校级学科带头人优质课展示活动。 2、各年级数学备课组开展集体备课活动。（确保各年级组每周一次） 3、制定基于课标“学习节”实施方案开展系列活动。 4、一二年级家长开放日活动。
五	3.18—3.24	1、三月份月检工作评估。抽查教案、作业等。 2、学习交流“基于小学数学课程标准的教学与评价” 3、推进“行为问题生”“学困生”辅导计划。 4、组织教师参加数学青年教师优质课观摩。
六	3.25—3.31	1、“数学课程标准的教学与评价”理论学习 2、全体数学教师对一月新授反思交流。 3、减负增效，教师课堂教学展示活动。
七	4.1—4.7	1、数学教研组校本培训。（观看教学实录） 2、数学教师去外校听课及教研活动。 3、了解教师教学和学生需求等情况。
八	4.8—4.14	1、数学教师教学基本功比赛。 2、毕业班数学教学工作座谈。 3、低中高年级口算比赛。 4、三四年级家长开放日活动。
九	4.15—4.21	1、加强起始年级与毕业班工作研讨。 2、制定基于课标的教学与评价闯关检测。 3、四月份教育教学常规检查。 4、各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为课题，尝试合作学习。
十	4.22—4.28	1、数学学科调整教学进度，做好中考准备工作。 2、绿色指标阶段教学质量检测。（阅卷、统分、试卷分析、小结、反思）。 3、组织校内公开课。 4、听评课阶段总结。
十一	4.29—5.5	1、教研组、备课组教学工作分析。 2、全体数学教师对学生知识掌握情况评价。 3、搞好公开课研讨课活动及评课，注重评价性、实效性、操作性。
十二	5.6—5.12	11、与九小开展“手拉手结对帮教”活动 22、五年级家长开放日活动 3、毕业班抽测活动，素质教育活动。 4、全面加强学生的核心素养，落实到数学课堂教学之中。
十三	5.13—5.19	1、总结教学五环节实施情况，作业评比。 2、“基于小学数学课程标准的教学与评价”研讨会
十四	5.20—5.26	1、数学教研组和备课组举行研究学习活动。 2、高年级公开课活动。
十五	5.27—6.2	1、低中高年级数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 3、各年级数学优质课评比。
十六	6.3—6.9	1、数学组组织学生各类竞赛活动（七巧板、手抄报） 2、上课情况评比、开展优质课活动。 3、“基于小学数学课程标准的教学与评价”研讨会
十七	6.10—6.16	1、数学教学进度检查；制定数学学期复习计划。 2、数学教研组和备课组举行研究学习活动。
十八	6.17—6.23	1、教学常规检查，做好各项评优工作。 2、准备各项考务工作,准备迎接期末考试 3、期末绿色指标测试、总结考试情况。 4、撰写教育教学经验总结论文。 5、上交优秀教师名单。
十九	6.24—6.30	1、数学教研组工作成果汇总。 2、教师工作总结上交、教学反思和教学用书、教案、挂图等上交。 3、全体数学教师上交全部资料。