向阳小学2011学年第二学期教导处工作总结

admin 2012-06-29

 0  460

向阳小学2011学年第二学期教导处工作总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教学任务。现将一学期的工作小结如下：

一、 牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实备课、上课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、规定体育、信息等学科必须到操场和电脑室实际操作；3、学期末对音乐、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析和试卷测试。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。

（二）以查夯实常规

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有合适的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施情况进行随机抽查；C、视我校生源和家庭教育的特殊性，力争班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。

（三）以监控促质量

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，戚仁凯副校长就召集全校行政领导召开了质量监控会议，再次重申了我校的《质量提升方案》，此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，教研组统一测验时间，2天内完成批改任务，由教研组长总结本组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。

（四）注重提优补差

由于我校地处城乡结合部，学生是外来务工子女，他们普遍对学习没多大兴趣，加之家长受社会上“读书也好，不读更好”的不良思想的影响，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，把目标定位在关注各班后50%学生的提高，全面提高基本通过率，因此，开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后50%学生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有重点地提高优生，点面结合，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。

为了落实转化后进生的计划，教导处、教研组定期召开了差生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。

（五）加强毕业班的教学管理力度

毕业班是一所学校办学质量的窗口。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会，制定切实可行的《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作；行政人员、教研组长亲自担任毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优辅差工作，以达到 “增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标。同时，制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成绩在原有基础上有较大的突破，特别是，在全区的质量分析会上，我校的发展性指标节节高升，得到了与会领导的肯定，这一结果令人振奋，让全校老师看到了希望，增强了信心。

二、深化校本教研，推进教学质量全面提高

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课活动管理。

（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展

充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组认真定主题，进行教材的单元分析，认真组织好每一节教学研讨课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。　

（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高

开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习到讨论、交流，如本学期语文、数学、英语学科都开展了同课异构的活动，使得每位语文教师都得到了展示的机会，举行了“人人一堂公开课”活动，从挑选、备课、试教无一不认真细致，因此活动得到了评委的好评和肯定。更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录，每人的最终得分的过程呈现其中，让大家心悦诚服，形成资料的完整积累。

三、重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会

（1）“走出去”

本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，派出陈秀蓉、潘国娟、王小英、孙敏娜、张元媛、李小琴老师到同类学校观摩学习，先后到公办学校参加培训观摩学习20多人次。我们以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。

（2）“请进来”

本学期，学校邀请了教育专家唐云僧老师到学校亲临一线，面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高班级管理的有效性扎实地训练过程是不可少的，活动中我校的潘国娟老师也做了精彩的展示。

（二）教师教育教学理论学习制度化

教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，认真完成。同时各教研组多次组织教师研讨，并组织教师学习名校的先进经验，这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

本学期，组织学生积极参加了各级各类的活动并取得了较好的成绩：1、我校六（3）班的李鹦鹦同学荣获上海市中小学生“道德实践风尚人物奖”百优人选，奖项类别是乐于助人奖，这也是松江区19所农民工子女学校中获得的唯一奖项；2、在“同在蓝天下”松江区第五届来沪学生作文竞赛中有19名学生荣获奖项：其中六（4）班邢环同学获特等奖；六（2)班何欣获一等奖；二等奖5名；三等奖12名。同时我校的节目跆拳道表演也在这次松江区第五届“同在蓝天下”来沪学生作文联谊赛中荣获“优秀团队奖”。3、我校组织的舞蹈《亲亲茉莉花》上海市外来务工随迁子女2012年庆 “六一”文艺汇演中表现出健康活泼，积极向上，得到了评委们一致好评！孩子们尽情的跳、尽情的笑，展现出我校学生朝气蓬勃的精神风貌。

四、关注学生发展，提高学生综合素质

（一）丰富晨读课程，创建书香校园
　　我校积极应对学生发展的需要，把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。
　　让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。
（二）夯实学生基础，加强读写训练

本学期，学校切实针对学生在朗读、书写等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写训练的方案。开展了相应的读写的活动，古诗文诵读布置，一二年级英语口语识记大赛，中高年级的英语背诵、写作。组织学生参加了书法、美术、作文、歌咏、体操、学雷锋手抄报等比赛活动，并取得了比较好的成绩。这让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

六、工作反思及打算

反思这一学期的工作，还存在以下不足：1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得较少。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

下学期打算：1、在教师中开展各种比赛活动；

2、加强教师基本功的监控；

3、落实各年级各学科的知识考核点。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！

向阳小学教导处

2012-6-28