向阳小学教学常规管理制度

admin 2010-02-22

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向阳小学教学常规管理制度

向阳小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是素质教育的重要内容，教学中必须遵循规律，改进方法，严格按照教学常规和上级有关部门的要求开展工作。为了保证教学工作的有效进行，特制订教学管理制度，全体教学人员必须严格执行。

备课

1、开学前，熟悉全册教材，做好整体备课，含：全册计划、教学进度、各单元教学计划

2、开学前，必须超前备好二周课务。

3、语数英和其他专职老师均须备详案，兼上其他课务的也要写好教案。

4、依据教学参考上的教时数分配，逐一备好教案，确保课时数符合教学参考或上级业务部门的规定。

5、除备好新授课外，还应备好其他类型的课，如练习课、复习课、单元课、基础课、作文（含说话、写话）训练课等。

6、认真实行教学反思，写好“课后随笔”。

7、学校加强教研组集体备课（课前）和教师个体教案使用（课后）的查阅，查阅教研组集体备课，采用电脑磁盘查阅和书面查阅有机结合。查阅教师个体教案使用主要以书面查阅为主。教研组课前集体备课，要求做到：教学目标明确，重点突出，过程设计详细、清晰和合理。教师个体教案使用，要求做到：根据本班实际情况将集体备课教案灵活修正，用红笔圈划出教案的纲要，并可在空白外书写课前熟读教案后的教案提要。课后写好教后反思，“反思”可灵活书写，即可末尾小结式反思，也可教学过程批注式反思。

上课

8、上课前，作好软硬件上的充分准备。软件上，做到要熟悉课时教案，教学过程印入脑海。硬件上，做到充分利用教学用具，如小黑板，投映片、录音机、电视媒体、多媒体设备、直观教学和学具等等。

9、上课必须用普通话，语言生动，符合儿童特点。

10、课堂内不准坐着讲课，板书工整。

11、课前2分钟预备铃内，执教老师及时到位。

12、凡轮到课间操、眼保健操的老师，应及时到位并在课堂内督促学生认真做好“二操”。

听课

13、平行班间实行相互听课，跨年级间也实行相互听课，每学期每位老师听课不少于10节，担任教研组以上职务的老师不少于60节。期末收交听课笔记，实行考核，载入业档。

14、学校行政多下班级听课，听课形式采用推门听课和预约听课等方式的有机结合，教师可约请学校行政领导前去听课。

15、组室长、教研组长要加强组织管理，多多组织教师听课，听课后要及时进行交流、评课。

观摩

16、积极开展教研活动，积极开展教研组观摩教学活动。教研观摩课应超前进行，集体备课，一人执教，听后评议，面上推广。

17、每学期开展一次大型的观摩比武活动。

18、积极参加区、市级观摩活动，勇于承担区、市级公开课执教。凡参加区、市级公开课执教的，学期末考核时酌情加分。

作业

19、严格要求学生，书写工整，规范使用练习本。

20、认真批改，教师要规范使用作业批改符号。

21、及时批改，及时订正。

22、每学期，作文（写说话）篇数规定：低年级说、写话各8篇；中年级大作文8篇；小作文8篇；高年级大作文8篇，小作文8篇。

测试

23、各个教研组单元测试实行段段清，命题、测试、批改和分析应统一进行，组长将每单元测验结果填报教导处。

24、学校行政实行不定期的教研组单元考核抽查，及时分析质量，及时弥补缺陷。

25、积极地、实事求是地参加好上级有关部门的质量测试，遵守纪律，严禁作弊。

26、期中阶段，统一进行期中考试，要按质按量地进行。学校要作出期中质量分析。期末阶段，统一进行期终考试，考试成绩作为教师教学生的主要实绩。

向阳小学教学流程管理制度

教学工作是学校的中心工作，也是提高教育质量的主要途径。因此必须遵循规律，不断改革教学方法，严格按照上级部门的教学工作常规开展工作。为保证教学工作有效地进行，在教学工作流程中提出如下要求，全体教师必须严格执行。

㈠备课

1、每个教师进行教学工作都必须认真钻研熟悉教材，在备好课的基础上进行教学，专职教师均须备详案，担任主课（语文、数学或英语）一律备详案，兼上其它学科的（思品、音乐、历史、体育等），其中思品教案必须备，而且不能过略。其它学科备略案。科任教师涉及的年级多，要求有一头备详案，其余或稍略。总之，所上课务都必须认真备课，不能以种种借口而不备课。

2、备课要求：即要有教学总目标和分课时具体教学目标（做到确切具体、集中）。教学重点难点、教学时间、教学过程（即整堂课的教学结构，提高设计，课堂练习、作业布置、课堂小结和板书设计等）

3、备课必须在钻研教材的基础上，按班级实际与自己的思路写出教案，对人家的教案和自己教过的旧教案可作参考，但不能抄袭，甚至照用。

4、备案笔记必须保持完整性。要按顺序按教时备课（包括基训课、复习课、作文指导课及作文评讲课等）、作文指导课、作文评讲课、说话课另备于专门的本子上，保持超前一、二周，不能缺漏并自觉接受学校行政性的教学常规检查。

5、期末以教研组为单位进行调阅评定，学校领导对备课认真的教师给予表扬，事迹记入业务档案：对备课马虎的要给予必要的教育和处分，并把情况也记入业务档案。

㈡上课

除做到教学常规规定的要求外，要特别注意以下几点；

1、上课必须坚持用普通话，语言必须生动，适合儿童的特点，要求学生发言时有良好的姿势和习惯。上课时教师严禁吸烟，批发作业（除作业课外），看报及其它书籍。

2、身体无特殊情况，不准坐着上课。

3、课前必须充分做好上课准备，不准在上课时间擅自走出课堂。

㈢作业与批改

学生作业认真程度反映教师的工作实绩，也是培养下一代认真工作作风的基础。因此每个教师必须严格执行《学生认真作业及作业规范要求》。要求做到簿本整洁，格式划一、字迹端正、批改及时。

1、对《作业规范要求》，全体教师必须严格执行，坚持反复抓，抓反复，使学生养成认真作业的习惯。

2、语文作业要求：除正常的练习外，对作文如下要求：一年级重视说话能力的培养，看图说好一句话；二年级在坚持说的基础上抓看图写一句话到几句话，要经常训练，一个学期专门的写话练习不少于10篇，教师要认真指导批改；三年级要重视写的煅练；四年级注重在写好的基础上到篇的过渡，一学期指导性作文不少于8篇；五年级命题作文，一学期不少于8篇，三到五每个年级都要专门备小练笔一本，对生活中有人、事、景、物经常性练写，教师可抽查批改。

3、数学作业要每天批改，有错及时订正。

4、其它学科的作业也要认真布置及时批改。

5、各科作业严禁罚做。

向阳小学教学质量管理制度

一、教学质量管理的目的是保证完成教学任务，培养全面发展的人才。

二、教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量管理可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。

三、教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。

1、指导教师的教学。教师是教学的重要因素，他对学生的学习质量是处于主导的地位；教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。

2、指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素；学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极主动性，做到全面发展。

3、组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前使用的教材难度较大，学校领导管理人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。

4、保证良好的教学秩序。教学秩序好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导管理人员必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。

5、创造良好的教学条件和充实必要的教学设备，如图书、资料、仪器、教具、体卫器材、活动场地等，是提高教学质量必不可少的物质条件。学校领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求，千方百计地创造条件，以求实现。

四、学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。因此，提高学校领导管理人员自身的水平和修养，提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理的不可缺少的内容。

向阳小学教学计划编制、实施和控制制度

一、目的

对学校各门课程规定专门的质量措施、教学资源和教学程序，以确保教学质量。

二、适用范围

适用于学校所有课程教学计划的编制、实施和控制。

三、职责

1、教导处负责组织编写教学计划，并对其实施情况进行监督检查。

2、主管副校长负责审批教学计划。

3、相关部门负责实施教学计划。

四、工作程序

1、教学计划编制时机

⑴设置新的课程；

⑵其他现有质量体系中没有涉及的特殊事项。

2、教学计划编制的原则

⑴编写教学计划时应参照质量管理手册的有关内容，要符合学校的质量方针，并与质量体系文件中的内容协调一致。

⑵已有的质量体系中的内容可以被引用，并可根据特殊的要求增加新的内容；

⑶教学计划中提出新的要求可严于原有的质量文件；

⑷根据实际情况，可以编写总体教学计划，也可只编写有关的教材采购、教学过程、教研教改、教学质量评估等到计划。

3、教学计划的编制、审批和发放

⑴教学计划通常包括以下内容：

① 编制教学计划的目的和适用范围

② 应达到的目标和要求；

③ 学制及时间分配；

④ 课程设置和教学的基本要求；

⑤ 时间分配表和教学进度表；

⑥ 有关人员的职责、权限和所需配备的资源；

⑦ 应采用的特定程序、方法和有关指导手册；

⑧ 具体的教学质量评估方法；

⑨ 为达到质量目标而采取的其他措施。

⑵教导处负责组织相关部门和人员（各年级专业骨干教师）编写教学计划，经主管副校长审批后，以受控文件的形式发放到相关部门实施。

4、教学计划的实施、监督、检查和修改

⑴各相关部门在贯彻执行质量体系各项活动中，要严格按照教学计划所规定的内容、进度、要求进行控制，并将计划的执行情况、存在问题等及时反馈到教导处；

⑵教导处对教学计划实施情况进行检查和评估，督促计划的实施，协调有关教学资源的配置，并填写《教学计划实施情况检查表》反馈给有关部门；

⑶当教学计划在教学过程中需要修改时，由提出修改的部门填写《文件修改申请单》，经主管副校长批准后实施修改，并按照《文件控制程序》重新发放。

向阳小学课程表编排制度

一、有利于提高学生的学习效率。编排课程表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效率。要根据学生精力的变化曲线，合理安排。要实行编排课程表的“一不、二要、三搭配”的法则。“一不”是同一学科基本不排连堂课；“二要”是需要理解力强的课要排在上午第一节、二节，作业多的课要排在自习课的前面一节；“三搭配”是理科和文科搭配，作业多的和作业少的搭配，文化课和音、美、体、劳搭配。

二、有利于教师的教学和进修。编排课程表时，要注意让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生有时间复习、消化，教师有时间备课和批改学生作业，也便于教师统一所教各班的进度；青年教师的课要尽量集中，不宜过于分散；年老体弱教师的课要适当分散；要考虑教学仪器、教具、场地和其他设备的分配和使用情况，使教师有时间准备实验，上课时不发生场地和仪器的冲突；同一进度教师的课，一般应把老教师的课排在前头，让新教师先听后讲；还要考虑市、区的教研活动时间不与应参加的老师的上课时间发生冲突，让他们都能参加这些活动；对于怀孕和离校较远的教师，应在原则范围内予以照顾。

三、有利于教研室开展活动。编排课程表时，要考虑给各科教研组空出一些共同的时间，以便老师集体备课和开展教学研究。

四、为保证学生生动活泼地进行学习。要将“第二课堂”的学习活动、团队活动、班会活动时间一并排进课程表。使师生都能有准备参加，并搞好这些活动。

五、编排课程表时，要注意倾听广大教师特别是教研组长的意见。课程表一经正式排定，就不宜随意变动。

向阳小学学生学籍管理制度

（试行稿）

为深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障《中华人民共和国义务教育法》，实施〈上海市中小学学籍管理办法〉，结合区教育局学籍管理的要求及我校实际情况，特制定本管理制度，以规范我校学籍管理。

一、招生
（一）招生范围及条件
    6岁半的学龄儿童（按当年入学定），身体健康，无传染病，具有学习能力者，均可报名入学（父母至少一方农业户口）。
（二）招生时间
    遵照上级教育部门决定，每年秋季招生，具体时间另行通知。
（三）招生办法
（1）由学校行政和有关教师组成招生领导小组，负责招生的报名、审核、编班等工作。
（2）新生报名
    家长携带小孩、户口本（随父母户口，农业户口）健康卡、居住证、父、母至少一方单位工作证明，按学校规定时间来校报名、体检，过期一律不予办理。
招生领导小组，按年龄结构，男女搭配等情况进行审批、编班。
（3）报到、缴费、注册
    新生必须按规定时间办理报到注册手续，方能取得学籍，因病不能如期办理报到注册手续，须向学校书面请假，如有特殊情况，必须办理续假手续，新生逾期二天不报到者，则取消入学资格。老生一周无故不到者，取消学籍，各年级学生学籍，由教导处统一管理。
二、转学插班
（1）需来校插班者，如学额未满，经教导处考试、学校研究，体检合格者，凭“三证”、成绩单、转学证可来校插班就读。
（2）学生家长工作调动及其它原因，子女要求转学须经家长申请，学校研究同意，方可办理转学手续。
三、休学、复学
    学生因病或其他重要原因，全期有三分之一以上的时间缺课，学生实难跟班学习者，要办理休学手续，须家长提出书面申请，病休要有医院诊断证明，由于其它原因休学，须持家长单位证明，由于其它原因休学，须持家长单位证明，方能办理。有传染病者，发现后立即休学，直至病愈经市医院开出诊断证明方能复学。凡休学者，复学时，根据实际情况，经过考核，编入适当年级学习。
四、留级与跳级
    学生原则上不留级。在全面发展的基础上对智力、学习能力等方面超常发展的学生。经家长及本人申请，学校研究准许跳级。
五、停学
    学生在校严重违反学校纪律，《小学生守则》，错误严重，经屡教不改者，由班主任提议学校审批，要酌情给予停学（1—6）天处分，但学校必须同家长紧密配合，做好细致的思想工作。

六、借读

根据上级主管部门文件政策执行。

七、退学

1、未完成九年义务教育的在校学生不能退学。

2、已完成九年义务教育的年龄在16周岁以上的学生家长申请，填写退学申请，家长签字盖章后学校和镇政府同意，报教委行政科批准，准予退学，退学后不予复学。

3、因病、伤残、休学后长期不能康复，年龄到16周岁的学生，由家长申请填写退学申请表，家长签字盖章，小学和初中还应到镇政府审批。经镇政府同意报教委行政科批准，方准予退学，退学后不予复学。

4、外省市借读生小学不输退学手续。

八、流失

凡未经批准中途不上学的在校生视为流失生，流失生是违犯《中华人民共和国九年义务教育法》的行为，因此要避免流失的出现，制定措施如下：

1、对于符合退学条件而不到校上课的学生，由班主任负责办理退学手续。

2、对无故不上学的学生，班主任、年级主任要家访宣传《义务教育法》作动员工作，如多次动员无效，由教导处上报镇政府主管镇长，镇政府采取措施无效者，超过一个月即上报教委行政科。

3、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据考勤规定要给予必要的、恰当的批评教育。

九、毕业、结业、肄业

1、小学毕业生经参加水平考试成绩合格发给毕业证书。

2、小学毕业生经参加水平考试成绩不合格，经补考不合格以16周岁的发给结业证书。

3、为完成小学学业，中途退学办理手续的学生发给肄业证书。

注：如相关政策有所变化，则按照上级主管部门文件执行。

向阳小学教研组管理制度

教学质量的进一步提高，学生学习能力的培养，除需教师认真踏实的工作态度之外，更重要的是对教学的研究，各年级教研组是进行教学研究交流的重要阵地，为了加强教研组建设，正常教研活动过程，提高教研活动质量，根据我校实际，特制定教研组工作常规，各教研组要严格执行。

1、学期初（两周内），教研组长要制订好一学期教研工作计划，计划中要落实好教研专题，要求发至组内各位教师。

2、组长要在听取意见的基础上确定好每次活动的详细内容，并根据有关内容做到先一步，先研究一步，先实践一步。

3、活动前要充分做好准备工作，组长要对担任主讲、执教、中心发言等任务的教师做好辅导和验收工作（包括明确要求，指导方法、共同讨论研究疑难问题和准备情况的验收等）。帮助有任务的教师解决疑难，同时把好每次活动的质量关。

4、活动内容不能过于简单，内容的安排、活动中的讨论交流要紧紧围绕组内教研专题。

5、组长做好每次活动的详细记录，每次活动记录要及时让分管领导签收，并汇报活动情况。

6、在教研活动中，组长要组织安排好活动过程，严格点名制度，保证活动时间，保证活动内容落实，要做好启发、引导、归纳、小结工作，发挥应有的主导作用。

7、各教研组教师有事不参加活动要自觉向组长请假，事后对有关内容要“补课”。教学跨年级教师要明确参加一个教研组活动，对另一个年级教研有关活动内容也要了解。

8、组长要了解和检查组员完成所布置任务情况，配合学校加强组织教学和研究等业务方面的管理。每学期组织备课本检阅、作业本调阅各一次，并严格做好登记与统计。

9、学期结束，教研组要做好工作的总结，并督促组员的个人小结，组织好交流，积累好教研组活动的各种资料。总结交流也要紧围教研专题进行，总结最迟于放假前交教导处。

向阳小学教研组工作制度

一、目的

教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

二、适用范围

本校教研组人员

三、内容

1、教研组的建立

⑴按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。语文、数学、外语、体育、音乐和美术等学科成立教研组。规模较大的语文、数学、外语教师较多，可在教研组下面按年级设立备课组。教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

⑵认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。

⑶检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如：帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

2、组织专题讨论会

教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。

3、组织教学观摩

专题讨论会结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目标的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

4、组织教师相互听课

教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目地在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每两周至少听课一节，要做听课笔记，听课后在同讲课人谈听课体会和意见。讲课人要热情欢迎听课人提意见。

5、定期座谈教学经验

要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，在教案上写“教后感”，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。

向阳小学教研组职责制度

一、组织教师结合教学实践学习教育方针政策、教育理论和先进的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的认识。

二、组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的目的任务和分年级教学要求。

三、商定个人和集体的教学研究课题，拟订教研计划，定期举行教研活动，总结研究成果。

四、组织教师钻研教材，研究教法，认真搞好个人备课与集体备课，提高课堂教学质量。

五、经常听课，检查作业批改、课外辅导的情况，听取学生对教学的反映，帮助教师改进教学，组织交流推广教学经验。

六、研究考试命题的原则和考查方法，指导教师分析教学质量，研讨改进教学方法。

七、发动教师组织和指导本学科的课外活动，做到定时定人、定内容并进行检查。

八、发动教师加强和改善实验室、资料室的管理，充实教学用具，做好教学资料的建设工作，并注意提高使用率。

九、从本组教师的实际出发，组织互助互学，通过各种途径提高教师的专业水平与教学能力。

向阳小学教研活动管理制度

一、健全机构，学校分年级，分学科成立教研组，：一至六年级语文教研组；一至六年级数学教研组；音、体、美教研组；自然、劳动教研组；思品教研组；拓展、探讨教研组，每组设有一个教研组长，每次教研活动由组长主持。

二、领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到“三带头”，即带头学习教育理论，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。

三、制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。

四、活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

五、活动时间：每二三周星期五下午进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

六、活动要求：

1、按学校工作计划所提出的“五个必须做到”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每个教师每学期至少听课10节。

3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到的“三个一”，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

5、教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

向阳小学教师岗位责任制度

为了适应教育改革的需要，努力造就一支素质精良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进学校教学工作，全面提高教学质量，特制定如下教师岗位责任制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用马列主义、毛泽东思想和建设中国特色的社会主义理论教育学生，用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：⑴整体性原则；⑵教育性原则；⑶理论性联系实际的原则；⑷启发性原则；⑸因材施教原则；⑹循序渐进原则；⑺巩固性原则；⑻直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

1、备课

⑴教师备课应认真学习教学大纲，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订出学年和学期的教学计划。

⑵备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具，科学地设计教案。

⑶认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明确、新颖、实用。

⑷备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

⑸备课要认真、规范。要复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

2、授课

⑴教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

⑵教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务，对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

⑶教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，板书工整。

⑷教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退、不旷课、不挪用、随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随意离开课堂或估教学无关的事情。

3、作业

作业应做到“五要”，即：份量要适中（各学科应根据具体情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

4、辅导

教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生有针对性地辅导。辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长；对学习成绩差的学生则应抓好“双基”落实，严禁歧视“差生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。

5、成绩考核

⑴教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。每学期进行四次考试（或考查），其中含期中、期末各一次。

⑵考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力（期末和期中考试由学校教导处统一组织）。

⑶考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。

五、教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电大、高等教育、自学教育以及到高等院校培训等途径，力争达标。学历合格教师要不断更新知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。

六、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向年级组长申诉事由，到教导处登记，经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。

请假期间需要请人代课，一周以内由教导处调配，半月以内由校长室调配，教师请假期间的工资和奖金及代课教师的代课金的给付按学校有关规定执行。

七、积极参与各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结上交学校。平时还要通过相互听课（每两周至少一节）等方式，提高自身的教学水平。

八、在职教师不得擅自谋求第二职业，未经允许，不得到外校（单位）兼课。未经教导处允许，不得擅自换课或弃课。

向阳小学教师集体备课制度

一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。

二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：

1、在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

2、分析本年级学生学习特点。

3、确定本年级教学研究主题。

4、统一调整教学进度。

5、安排本年级本科教学活动。

三、教师个人备课分为以下三种：

1、学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括：

⑴对上期学生学习情况（学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯）的分析。

⑵对本学期教材的重点、难点的分析。

⑶本学期的教学目的要求（思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求）。

⑷教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。

⑸学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

2、单元备课，是在每个单元（一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元（一组）的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元（一组）教案之前。

单元授课一般包括：

⑴领会本单元（组）编排目的与意图，确定单元（组）的教学目的与要求。

⑵找出教材中的重点、难点、确定主次。

⑶根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元（组）中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

⑷安排授课时数

3、课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

四、每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加应事先请假。

向阳小学课堂教学规范制度

一、目的

课堂是学生学习的主要场所。建立课堂常规，顺利进行教学活动的重要条件。

二、适用范围

班主任，各任课教师。

三、内容

1、课前准备的要求

⑴上课预备铃响后，学生立即进入教室。

⑵备好各种学习用具，如课本、笔记本、语文和外语的字典，数学的圆规、三角板等。

⑶保持安静。

2、上课过程中的要求

⑴上课铃响后，教师应立即进入教室。教师登上讲台后，班长或值日生呼喊“起立”口令；教师答礼后，班长或值日生呼喊“坐下”口令。

⑵学生要专心听讲，积极思考，发言先举手，答问要起立，不随便说话，不做小动作。

3、下课及课间的要求

⑴下课铃响后，教师应及时下课，不拖堂；经班长或值日生呼喊“起立”口令，教师答礼后，学生都离开教室。

⑵课间不得在教室或走廊追逐打闹。

4、课堂整洁的要求

⑴保持教室清洁，每日一小扫，一周一大扫，轮流值日，检查评比，不得无故缺勤。

⑵不准随意移动座位或随便调换座位。

向阳小学任课老师职责制度

教师的任务是教书育人，要按照教学计划，教学大纲和教材和要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。

一、学习教学大纲，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。

二、结合学校特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。

三、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。

四、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。

五、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们的原有基础上逐步提高。

六、积极创造条件，开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。

七、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。

八、积极参加政治、业务学习和教学研究活动，积极参加在职进修，定期总结教学经验，不断提高专业知识水平和教学能力。

向阳小学电化教学管理制度

一、协助教师设计并制作幻灯片。

二、根据教师安排，准备好机具、器材和教室。

三、保管好电化教学的各种机具和器材，并经常检查维修。

四、建立制度，做好机具、器材的发放和回收工作。既要统一保管机具和器材，又要方便教师，发挥其在教学中的最大作用。

五、积极配合各教研组，发挥电化教学在“第二课堂”的作用。

向阳小学电教教师岗位职责制度

一、电教教师（员）在教导处领导下，配合各学科及有关处室开展电化教育工作。

二、制定电教工作计划，编制经费预算。

三、精通业务，熟悉仪器设备的使用性、结构，熟练使用各种电教设备。

四、购置的仪器设备、软件要及时入库，做到账目清楚，管理科学，使用规范。

五、做好仪器设备和资料软件的防火、防盗、防尘、防绣、防磁等工作，杜绝事故隐患，确保仪器设备和人身安全。

六、严格按有关管理制度管理好仪器设备及其资料。

七、积极创造条件，组织学生课外科技活动。

八、坚守工作岗位，按时上下班。

九、及时总结经验，开展电教研究活动，作好期末工作小结。

十、对工作中出现的问题要及时向分管领导汇报。

向阳小学查堂制度

一、查堂任务由校长、副校长、教导主任及值周领导来承担。

二、查堂时间，一般是每天上下午各1~2次，具体时间不定。

三、查堂内容：

1、教师到岗时间。

2、学生是否准时进教室上课。

3、学生课前准备情况。

4、课堂纪律情况。

5、教师授课情况。

6、课堂常规训练情况。

7、学生听讲、坐姿、握笔书写情况。

四、查堂情况由检查人随时填写，并纳入每月量化考核中。

五、查堂时发现的问题，由值周行政领导或主管年级领导负责向有关教师及时谈话，使其及时纠正。

六、对查堂时发现的带有普遍性的问题，要利用教师集会时宣布，以防微杜渐。

七、查堂形式：由校长组织全体领导查堂；少数领导查堂；值周领导或主管年级领导查堂；在教室门外查堂或进教室听课查堂。

向阳小学监考制度

1、监考老师，须在考试前10分钟到负责人处领卷（调考的须在前20分钟到对方学校），看清监考学科、班级、时间等，如有事不能监考，须于前一天向负责人请假。

2、预备铃响，监考老师必须进入教室，先做好检查工作，分发试卷，并督促学生遵守考试规则。

3、发下试卷后，督促学生写好班级、姓名等，并逐一检查。如发现试题有错，应立即通知教导处，以使统一更正。

4、监考老师对印刷错误之处，可作说明外，其他不作任何解释。

5、监考老师认真严肃，态度和蔼，不看书报或做其他事。更不可擅自离开教室，要集中思想观察学生考试动态。

6、如遇学生作弊，轻者立即纠正，重者做好记录，待后处理。

7、考试终了前10分钟，监考老师可提醒学生掌握时间，下课铃响要立即收卷。

8、试卷收后，点清张数，理清顺序，签章后当面交给负责人，再加盖公章。

向阳小学教务员岗位职责制度

一、树立全心全意为教学服务的思想，热爱本职工作，在教导主任的具体领导下，以制度的责任感完成各项任务。

二、协助教导主任搞好招生前的准备工作。招生后及时统计新生情况，按上级要求填写有关报表，印发新生录取通知。新生录取后，按学校研究决定的方案认真编班，填写学生上报花名册，按规定办理新生学籍。

三、管理好学生学籍及档案资料，办理学生转学、休学、复学及毕业等手续，填写毕业生花名册及毕业证、会考证。

四、认真搞好期中、期末及学年考试的考务工作，搞好各种成绩统计。

五、建立学生学籍档案，记载学生在校情况及毕业后的去向。

六、认真搞好课程安排，做到排课科学、合理，及时做好必要的调课工作。

七、搞好学生考勤记载，按时分发和回收班务日志。按周统计学生出勤情况。

八、建立教师业务档案，收集整理业务档案中各种资料。

九、认真、准时响铃，保证学生正常上课时间。

十、完成领导交给的其他临时性工作。

向阳小学学生学习规范管理制度

一、目的

学生学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。对这些基本环节，也应提出规格要求，才能保证学生的学习质量。

二、适用范围

班主任、各任课教师

三、内容

1、预习。预习是为学习新课作好准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。当然，有的课不一定要预习。哪些课要预习，哪些课不需要预习，学生可根据自己的基础和时间来掌握，一般来说，小学高年级的语文、算术、中学的语、数、理、外、化等课，要养成预习习惯。预习的方法和步骤是通读、标题、思考。即把要学的新课浏览一遍，把不懂的地方标上记号，对后面的习题进行初步思考。预习是为了提高听课水平，培养自学能力。不要用预习来代替听课。

2、听课。听课学生学习过程的中心环节，是学好功课的关键。听课应做到专心听讲，积极思考，重点笔记，踊跃答问。所谓专心听讲，就是要集中注意力，不做与本课无关的事。所谓积极思考，就是要边听边想，认真思考教师提出的问题，思考其他同学的提问和答问，多问几个为什么，敢与提出问题。所谓重点笔记，就是要把教师讲课的要点，教师特别强调的结论性的论述重点地记下来，或在书上加批注。所谓踊跃答问，就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答教师的提问，是学生锻炼思维能力，锻炼即席发言能力，锻炼口才的大好机会。作为学生要主动利用这种机会，锻炼和发展这些能力。

3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化。复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通，胸有计划。所谓认真及时，就是当天的功课要当天复习，这样才能减少遗忘；所谓把握重点，就是要把基础知识、基本概念弄清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留下知识缺陷；所谓融会贯通，就是不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列题纲等办法加以归纳，使之系统化；所谓胸有计划，就是要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

4、作业。学生只有通过作业练习，才能形成技巧。对于教师来说，要尽可能做到课堂解决问题，作业要少，要适量，要有全局观念；对于学生来说，严肃认真地做作业，要有刻苦的学习精神。“题海战术”和反对布置必要作业的观点都是错误的。

对学生布置作业时，应提出以下要求：

⑴先复习，后作业，先审题，后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。作业和考试时出现不应有的错误，往往是这样造成的。

⑵做完作业后要认真检查。

⑶书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不要在上面乱涂乱画。

⑷要按时、独立完成作业，不拖欠作业，不依赖父母和别人，不抄袭。

5、小结。学生学完一单元或一阶段后，要进行学习小结，即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么经验，有什么教训。小结的目的在于把前面学的知识条理化、系统化。小结的形式灵活多样，可采用学生自己喜爱的形式，可写成日记，或写成周记，或写个讲演稿，或写个发言提纲，只要能达到目的即可。对小学生，一般不必作此要求。学生学习的常规，归纳起来就是先预习，后听课，先复习，后作业，学完一阶段有小结。能坚持下去，就能培养良好的学习习惯。